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2024教育学考研原理知识整理：教育研究方法的选定
教育研究方法的选定
从实际操作的层面看，研究的方法可以由以下几个大的方面组成：进入现场的方式、搜集资料的方式、整理和分析资料的方法、构建理论的方式、研究结果的成文方式等。研究方法取决于研究目的，在教育研究中，不存在绝对的“最优方法”，哪种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪种。选择研究方法一般要依据以下几点：
1. 研究类型
每种研究方法都有各自的特点和不同的适用条件和范围。在课题及其研究内容确定后，要根据研究类型选择研究方法。如为现状研究，研究方法主要运用“调查法”“观察法”“测量法”;相关关系研究，主要运用“测量法”“理论研究法”“统计分析法” “调查法”;因果关系研究，则主要运用“实验法”“统计分析法”等。
2. 研究目的
例如，我们调查小学生学习现状，研究目的主要是调查小学生学习的情感、态度等方面，采用的研究方法最好是观察法、谈话法等;如果调查的目的是为了了解学生对学习的认识、学习的观念等方面，可以用问卷法;如果是为了调查小学生知识技能掌握情况，则可以用测验法。
3. 研究对象的特点
同样是调查小学生学习现状，如果调查对象是智力落后儿童，就适用观察法而不是问卷法;如果是听力残疾儿童，就适用问卷法、观察法，而不适宜用访谈法等。
4. 研究的信度、效度的要求
不同的研究方式、方法的研究信度、效度也不一样。一些量化研究方法，研究者关心的是搜集资料的人和时间如果有了差异，结果是否一致的问题，而不是搜集的资料是否正确，是否是解决问题所必要。
5. 研究的主客观条件
包括人力、物力和时间的问题。
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