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2024考研教育学原理知识点之我国教育目的的基本精神
1. 强调培养“劳动者”或“社会主义建设人才”
我国教育目的价值取向中培养“劳动者”或“社会主义建设人才”这一基本规定却始终没有变。这个规定明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值，即教育所造就出来的人是国家的主人，社会主义的劳动者、建设人才。要坚持培养劳动者观念;坚持人才观念;坚持脑力劳动者与体力劳动者相结合的观念。
2. 坚持要求发展，包括生理和心理两个方面的发展
生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体力、体质的增强。
心理方面的发展主要指受教育者的智、德、美几个方面的发展。
(1)智的发展，包括科学文化知识的掌握和智力的发展，主要指受教育者提高与自然、与社会交往的能力。教育目的表述中所说的“有文化”实际上指的就是智的方面的发展。
(2)德的发展，在教育学里包括道德品质，还包括思想观点、政治态度，主要是使受教育者能够从广大人民的根本利益出发处理个人与自然、个人与社会的关系。教育目的表述中所说的“有社会主义觉悟”、“有理想、有道德、有纪律”、“献身精神”、“科学精神”都是德的发展的要素。
(3)美的发展，包括发现美、鉴赏美和创造美的能力以及高尚的审美情操的发展。
3. 培养受教育者的独立个性
就是要使受教育者的个性自由发展增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。这里强调的是强调培养学生在社会生活中的创新精神和超越精神。
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