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2024考研教育学原理知识点之文化教育学
文化教育学(精神科学教育学)
19 世纪末出现在德国。
代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特。斯普朗格的代表作是《教育与文化》
基本观点：
人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史;教育的本质和过程是一种历史
文化过程;教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，培养
完整的人格;培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，建构对话的师生关系;
教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法。
基本评价：
文化教育学深刻影响了 20 世纪德国乃至世界的教育学发展，在教育的本质、教育
的性质、教育的目的、师生关系等问题上给人以许多启发;
缺陷和不足在于用理解和阐释作为教育研究的方法，具有很大的片面性;思辨
气息太浓，在解决现实的教育问题上很难给出有针对性和操作性的建议;忽视了教育中
客观规律的存在;忽略了教育还受到政治、经济、科技及个体身心发展规律的影响。
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