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2024年应用心理学硕士复习：学习的迁移
(一)迁移的含义
人们在一种情境中所获得的知识或技能，可以影响到随后学习的另一种知识或技能，这就叫作迁移。
(二)迁移的分类
1. 正迁移和负迁移
根据迁移的效果，迁移可以分成正迁移和负迁移。
(1)正迁移。已经掌握的知识或技能对学习新知识或技能的积极影响。不同学习内容间存在着共同的因素或成分、包含着共同的原理时，容易发生正迁移。
(2)负迁移。已经掌握的知识或技能对学习新知识或技能的消极影响。两种学习内容在结构上很相似，但其中某些成分要求相反的反应方式时，容易发生负迁移。
2. 近迁移和远迁移
根据学习的情境，迁移可以分成近迁移和远迁移。
(1)近迁移。先前学习的情境与后来学习的情境虽有所区别，但非常相似时产生的迁移。近迁移更接近于把学习到的知识或技能应用到相应的工作中去的过程。两者越相似，迁移的效果就越好。
(2)远迁移。先前学习的情境与后来学习的情境虽有联系，但却有很大区别时产生的迁移。远迁移更接近于独立于具体学习情境的一般知识或技能的迁移。先前学到的知识越通用，越概括，迁移到不同情境中去的可能性越大。
(3)近迁移和远迁移的不同
①近迁移强调先前情境和新情境的相似，而远迁移则强调差异。
②近迁移强调具体的概念、技能、事实、程序，而远迁移则强调一般的、抽象的知识、原理和策略。
3. 有意迁移和无意迁移
根据学习者的意识程度，迁移可以分成有意迁移和无意迁移。
(1)有意迁移。学习者在学习过程中有意识地进行抽象概括和反思总结，寻找当前情境与新情境的联系和相似性，从而在新情境下产生的迁移。
(2)无意迁移。学习者在学习过程中没有有意识地进行总结和反思，而只是对学习情境的表面特征产生自动化反应，在新情境下原有的概念、技能产生自动化的迁移。
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