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2024考研教育学原理知识点之马克思主义教育学
马克思主义教育学
20 世纪 30 年代出现在苏联和中国。
代表人物：凯洛夫《教育学》、杨贤江《新教育大纲》
基本观点：
教育是一种社会历史现象，在阶级社会里具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响
的教育;教育起源于生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变;
教育与生产劳动相结合，这不仅是促进生产力发展的重要方法，也是培养发展的人
的方法;教育的根本目的在于促进学生的发展;在与政治、经济、文化等的关
系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们，对于
促进社会政治、经济、文化等的发展具有巨大作用;坚持运用马克思主义唯物辩证法和
历史唯物主义研究教育问题。
基本评价：
马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学方法论基础;但由于种种原因，在现
实运用中往往容易被简单化、机械化和过度政治化。
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