现在学历提高成为当下很多人的追求，尤其是近几年考汉语国际教育硕士的人越来越多，历年真题和练习题对于备考的考生来说是非常有参考价值的，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了“2024年汉硕复习：语言测试的种类“相关信息供大家参考。
2024年汉硕复习：语言测试的种类
(一)按用途分
1、学能测试：又称潜能测试或性向测试，目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质。学习语言的潜能包括：语音的编码、解码能力、语法敏感性、语言的记忆能力、综合归纳能力。
2、成绩测试：又称课程测试，目的是检查学习者在某一教学阶段是否掌握了教学大纲和教材所规定的教学内容，在学习上取得什么成果。
3、水平测试：又称能力测试，目的是测量受试者现有的整体的语言实际运用能力，以评定是否达到胜任某项任务的要求。
4、诊断测试：是为了了解受试者在学习某一具体内容或在较短的一段学习时间里所存在的问题而进行的测试，目的是迅速直接地获得反馈信息，及时改进教学。
(二)按评分的客观化程度分
1、客观性测试
2、主观性测试
(三)按命题方式分
1、分立式测试
2、综合性测试
3、交际性测试
(四)按分数解释的方法分
1、标准参照测试：测定受试者是否达到教学大纲所规定标准的一种测试。用其成绩与标准比较，而不与其他人比较。
2、常模参照测试：将受试者的个人成绩与集体考试成绩相比较，以决定受试者的成绩在集体中的位置的一种测试。
(五)按测试的制作要求分
1、标准化测试：以现代教学测量学的理论为依据，按照系统的科学程序对考试的全过程实行标准化处里，对误差进行严格控制，有较高效度、信度，能测出受试者真实水平的测试。
2、非标准化测试：由任课教师根据教学需要自行设计、命题、施测和评分的测试。
以上是为大家整理的“2024年汉硕复习：语言测试的种类”，预祝大家都能考出理想成绩!