考研心理学复习备考过程中，具体的备考指导,对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的考研心理学部分如何备考?需要掌握哪些知识点?为了让参加考研心理学考试的同学,更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“考研心理学考点背诵：青少年的社会性发展”让我们一起来看看吧!
考研心理学考点背诵：青少年的社会性发展
柯尔伯格的道德发展阶段理论
心理学家科尔伯格利用两难故事研究了儿童道德的发展的阶段及规律，根据研究结果，他提出了道德发展的三种水平六个阶段。 1. 前习俗水平： (1)出现在幼儿园及小学低中年级阶段。 (2)该阶段的主要特征是儿童遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。 (3)此阶段又可分两阶段： 惩罚和服从定向阶段。个体还缺乏是非善恶观念，为逃避责备或批评而盲目服从。 工具性的相对主义定向阶段。以行为后果带来的赏罚来判断是非。 2.习俗水平： (1)出现在小学中高年级，一直到青年、成年。 (2)此阶段特征是个人认识到团体行为规范，进而接受并付诸实践。 (3)分为以下两阶段： 人际协调的定向阶段。个体按照人们所称的好孩子的要求去做，以得到别人的赞许 维护权威或秩序的定向阶段。服从团体规范，尽本分，要尊重法律权威。 3. 后习俗水平 (1)此阶段发展已超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，年 龄至少是青年期人格成熟之后，这个阶段为理想的境界。 (2)这个阶段也分为两个阶段： 社会契约约定定向阶段。有强烈的责任心与义务感，尊重法制，但相信它是人订的，不适合时可以修正。 普遍道德原则的定向阶段。有个人的人生哲学，对是非善恶有其独立 的价值标准。对事有所为有所不为，不受现实规范的限制。
反社会行为
1.反社会行为是指违背社会行为、道德规范，损害社会或公众利益的行为。 2.一般认为，青少少年反社会行为与青少年认知不成熟有关，在同龄人的压力或影响下，容易做出反社会行为，但随着年龄的增长，认知能力逐渐趋于成熟，同龄人对个体的影响力减弱。
以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“考研心理学考点背诵：青少年的社会性发展”相关内容，希望可以帮助大家，更多考研心理学复习指导内容尽在新东方在线考研频道!