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考研心理学考点背诵：人格理论
人格特质理论
人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。 1.奥尔波特 (1)奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他将人格特质分为共同特质和个人特质。 (2)共同特质是指在同一社会文化形态下，多数人或群体所共有的特质;个人特质是指某个体所独有的特质。 (3)个人特质又分为首要特质、中心特质(一般有5~10个)和次要特质。 ①首要特质是个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质。 ②构成个体独特性的那些重要特质属于中心特质。 ③次要特质是个体身上不太重要的特征，只有在特殊的情况下才会表现出来。 2.卡特尔 卡特尔利用因素分析法，建立了一个四层特质模型。 (1)个别特征和共同特质 个别特质是个体身上所独有的特质;共同特质是某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。 (2)表面特质和根源特质 表面特质是指从外部行为可以直接观察到的特质;根源特质是指以相同原因为基础的那些相互联系的特质，它是制约表面特质的基础，是人格的内在因素。两者既可能是个别特征也可能是共同特质，是人格中最重要的一层。卡特尔16PF人格量表，测的就是根源特征。 (3)体质特质和环境特质 根源特质又可以分为体质特质和环境特质两类。体质特质是由先天的生物因素决定的，而环境特质是由后天的环境因素决定。 (4)动力特质、能力特质和气质特质 这是人格的最下层特质，同时受到遗传和环境两方面的影响。动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标;能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质;气质特质是决定一个人的情绪反应的速度和强度的特质。三者既可能是体质特质，也可能是环境特质。 3.艾森克 (1)艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型。 ①外倾性：表现为内、外向的差异。 ②神经质：表现为情绪稳定性的差异。 ③精神质：表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。 艾森克并由此编制了艾森克人格问卷，即EPQ。 (2)若以外倾性维度作为X轴、神经质维度为Y轴作平面图，将构成四个相限，这四个相限与四种气质类型相对应。稳定外倾—多血质;稳定内倾—粘液质;不稳定外倾—胆汁质;不稳定内倾—抑郁质。 4.大五人格理论 塔佩斯等用词汇学方法对卡特尔的根源特质变量进行了再分析，发现了五个相对稳定的因素。之后，许多学者进一步对其验证，形成了著名的五因素模型，又称大五模型。高德伯格将其称之为人格心理学的“一场悄悄的革命”。这五个因素是： (1)外倾性(extraversion) 热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。 (2)宜人性(agreeableness) 信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质。 (3)责任心(conscientiousness) 胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质。 (4)神经质或情绪稳定性(neuroticism) 焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 (5)开放性(openness) 想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质。 这五个特质的头一个字母构成了“OCEAN”一词，代表了“人格的海洋”。据麦克雷和科斯塔此编制了“大五人格因素测定量表”(NEO-PI-R)。 5.七因素模型 特里根等用不同的选词原则，获得了7个因素，分别是：正情绪性、负效价、正效价、负情绪性、可靠性、宜人性和因袭性。人格特征量表(IPC-7)是“大七人格模型”的有效测量工具。 6.中国人的人格特质 (1)张建新等人1993年提出中国人的人格特质有6种：外倾性、神经质或情绪稳定性、开方性、宜人性、尽责性和人际关系型。 (2)王登峰、崔红认为，中国人的人格特质有7种：外向性、善良、行事风格、才干、情绪性、人际关系和处世态度。
人格类型理论
1.单一类型理论 弗兰克•法利提出了T型人格，这种理论认为人格类型是依据一群人是否有某一特殊人格来确定的。 (1)T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。 (2)根据冒险行为的性质，分为T+型和T-型两种。冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性方向时，就是T+型人格;冒险性行为具有破坏性时，就是T-型人格。 (3)T+型人格又可以分为体格T+型和智力T+型，极限运动员代表了体格T+型，科学家或思想家代表了智力T+型。 2.A—B型人格 弗里德曼和罗斯曼将人格分为A性人格和B型人格。 (1)A型人格 A型人格的特点：性情急躁，缺乏耐性;他们的成就欲高，上进心强，有苦干精神，工作投入，做事认真负责，时间紧迫感强，富有竞争意识，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，但办事匆忙，社会适应性差，属不安定型人格。 (2)B型人格 B型人格的特点：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏。 (3)研究表明：具有A型人格特征的人易患冠心病，而B型人格的人数只占患者的1/3。 3.内—外向人格 荣格认为，人的兴趣和关注指向内还是外，决定一个人的心理倾向，由此提出了内—外向人格类型说，任何人都有内向和外向两种人格，但其中一种可能占优势。 (1)内向型的人把兴趣和关注点指向主体，经常出现自我剖析，做事谨慎，深思熟虑，疑虑困惑，交往面窄，有时会出现适应困难。 (2)外向型的人则把兴趣和关注点指向外部客体，情感外露，热情，当机立断，独立自主，善于交往，行动敏捷，有时则轻率。 4.多元类型理论 斯普兰格依据人类社会文化生活的六种价值观，把人划分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型6种，有研究者据此编制了《价值观研究量表》。
精神分析人格理论
1.弗洛伊德 (1)人格结构理论 人格由本我、自我和超我组成，三者相互联系、相互制约，它们之间的关系决定着人格的基本面貌。 ①本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要，本我是无意识，非理性的，遵循快乐原则。 ②自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾，遵循现实原则。 ③超我：位于人格结构的最高层，是道德化的自我，它的作用是抑制本我的冲动、对自我进行监控、追求完善的境界，遵循道德原则。 (2)人格发展理论 人格发展的基本动力是本能，人格的发展就是心理性欲的发展;人格发展分为口腔期(0～1岁)、肛门期(1～3岁)、性器期(3～6岁，俄狄浦斯情结)、潜伏期(6～11岁)和生殖期(青少年期)。 (3)自我防御机制 自我防御机制是自我面对有可能的威胁和伤害时一系列的反应机制，当自我受到外界的威胁而引起强烈的焦虑时，焦虑将无意识地激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。它包括否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度补偿、升华、幽默和认同等多种形式。 2.荣格 (1)人格结构论 荣格认为，一个完整的人格是由若干不同，但彼此相互联系的系统(层次)组成的，即由意识、个体潜意识和集体潜意识构成。个体潜意识的内容以“情结”的形式表现出来，集体潜意识的内容以“原型”的形式表现出来。 (2)人格动力论 荣格认为，构成人格结构的心理要素不能静止不动地支配人格，它们要在一定的心理能量作用下建构人格。人格结构本身就是一个具有相对闭合性的动力系统。 (3)人格发展理论 荣格认为，人格的发展就是个性化的过程，即在意识的指导下，使意识的心灵和潜意识内容融洽地结合为一体的过程。人格发展分为童年期、青年期、中年期和老年期。 (4)心理类型理论 荣格根据态度倾向，将人划分为内倾性和外倾性两种类型;又提出了四种心理功能，即思维、情感、感觉和直觉;根据态度和功能的结合，人格类型分为八种：外倾思维型、外倾情感型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型。
人本主义人格理论
(五)人本主义人格理论 1.马斯洛 自我实现是其人格理论的核心，个体之所以存在，生命之所以有意义，就是为了自我实现。 2.罗杰斯的自我实现理论 (1)罗杰斯强调人的自我存在、自由和自主选择性。其人格理论中最为核心的人格结构是自我概念，它是人格形成、改变和发展的基础，是人能正常发展的主要标志。相对于自我概念又提出“理想自我”，它象征着个体最喜欢拥有的自我概念，真实自我与理想自我的和谐统一就是自我实现。 (2)在人格动力系统方面，罗杰斯的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向，自我实现的动机是与生俱来的。
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