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考研教育学考点背诵：教育的概念
教育定义的类型
谢弗勒认为教育的定义方式有三种：(1)规定性定义：是指作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。 (2)描述性定义：是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。 (3)纲领性定义：是一种有关定义对象应该是什么的界定
美国教育哲学家谢弗勒教育定义划分
规定性定义 描述性定义 纲领性定义
日常用法分析
从日常生活角度理解教育的含义。教育作为内在的深刻的思想转变，指向善的方向，并为受教育者所接纳认同的一种活动的过程。
教育的词源分析
1、中文“教育”的词源 2、西文“教育”的词源
教育家的理解
1、苏格拉底：教育的首要任务是使人得到改进，培养品德教人道德就是教人智慧。 2、亚里士多德：教育是形成人的理性。 3、夸美纽斯：“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。” 4、卢梭：教育是遵循自然的要求，顺应儿童自然本性的过程。 5、裴斯泰洛齐：人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术。教育意味着完整的人的发展。 6、斯宾塞：“从教育的生物学方面来看，可以把教育 看作一个使有机体的结构臻于完善并使它适合生活 事物的过程。”“教育即为人的完满生活作准备。” 7、杜威：“教育即生活”，“教育即经验的改造”。 8、斯普朗格：“教育是一种文化过程。” 9、凯兴斯坦纳：“教育是一种职业训练。” 10、巴格莱：“我们把社会进化定义为积累和提炼人类知识的进步过程，在最广泛的意义上讲，教育则是传递这些知识的过程，或者说教育是传递人类积累的知识中具有永久不朽价值的那部分的过程。” 11、前苏联著名教育家巴班斯基认为：“教育是老一代向新一代传递社会历史经验的过程，其目的在于培养他们参加生活和从事为保证社会进一步发展所必需的劳动。” 12、苏霍姆林斯基：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。 13、爱因斯坦：什么是教育?当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。 14、蒙台梭利：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
定义分析
1.从社会的角度下定义——教育是一种活动或者过程 2.从个体的角度定义——教育是个体的学习或发展过程
教育的定义
教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
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