考研教育学的备考过程中，通过对历年真题的不断刷题，大家可以更好的了解考研教育学的题型，难易程度，同时也可以更好的掌握好考试时间，做好分配。那么具体的这些历年真题内容都有哪些?下面小编为大家整理了一些相关的题目，以及对应的答案和解析，希望帮助大家更好的备考考研教育学的专业课部分。下面让我们一起来看看“38.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排”。
38.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.塑造
B
【解析】根据斯金纳的观点，强化的目的是增加反应的概率，其中正强化是指通过增加愉快的刺激来增加反应的概率，负强化是指通过撤销不愉快的刺激来增加反应的概率;惩罚的目的是减少反应的概率，其中正惩罚是指通过呈现消极刺激来减少反应的概率，负惩罚是指通过中止积极刺激来减少反应的概率，本题中的学生"越来越多的表现出类似行为"，说明反应的概率增加了，因此是一种强化。这种强化是通过不被提问实现的，因此属于撤消了"提问"的这个不愉快的刺激，因此是一种负强化。答案选 B项。
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