1、The present is a good time to present the present.
A 给予 B 礼物 C 目前 D当然
【翻译】现在是赠送礼物的最好时机。
【解析】present有名词、动词、形容词三种词性，做名词时意思为“礼物，现在”，动词是“赠送”，形容词的意思是“现在的，出席的”，本题考察了present作为名词和动词的两种意思。答案为A。
2. The dump was so full it had to refuse refuse.
A 拒绝 B 垃圾 C 给予 D 反对
【翻译】垃圾场的垃圾太多了以至于它不得不拒收垃圾。
【解析】“refuse”有名词和动词两种词性，做名词时是“垃圾”的意思，动词为“拒绝”，本题所要考察的是其名词含义。答案为B。
3. The soldier decided to desert in the desert.
A 沙漠 B 甜点 C 遗弃 D 拒绝
【翻译】这个在沙漠中的战士决定放弃了。
【解析】 “desert”有“沙漠”和“放弃”两种意思，划线词为动词“放弃”的意思，第二个为“沙漠”的意思，因此答案为C。
4. I did not object to the object.
A 反对 B 目标 C 物品 D 主题
【翻译】我不反对这个目标。
【解析】 “object”有动词和名词两种词性，划线词为名词，“物体，目标”的意思，第一个是动词“反对”的意思,因此答案为B。
5. They were too close to the door to close it.
A 附近 B 近处 C 关闭 D 亲密
【翻译】他们接近那个门，想要关上它。
【解析】 本题考察 “close”的形容词和动词两种词性两种词性。 “close”三种词性：动词、形容词、名词。动词意为“关闭、结束、靠近”，形容词意为“靠近的，亲密的”，名词意为“结束，完结”，本题主要考察前两种，划线词为动词“关闭”。因此答案为C。
6.We must polish the Polish furniture.
A 摩擦 B 波兰 C 擦亮 D 光滑的
【翻译】我们必须擦亮那些波兰家具。
【解析】 “polish”有两种词性，名词和动词，动词意为“擦亮”，名词意为“光泽”。划线词为动词，第二个 “Polish”为 “Poland”的形容词――“波兰人的，波兰的”。因此答案为C。
7. The wind was too strong to wind the sail.
A 风 B 蜿蜒C 使…缠绕 D 上发条
【翻译】风太强了，帆都缠到一块了。
【解析】本题考察 “wind”的两种词性的意思。“wind”有名词和动词两种词性，从本题我们可分析出 “wind”为动词用法， “wind”做动词时意为“缠绕，蜿蜒”，从本题中我们可分析出是“帆缠到了一起”，因此答案为C。
8. I shed a tear when I saw the tear in my clothes.
A 眼泪 B 裂缝 C 撕裂 D 折磨
【翻译】我看到我衣服上裂缝我哭了。
【解析】本题考察的是 “tear”作为名词的两种用法，“tear”作为名词时有“眼泪，撕破”的意思，从本题我们可分析出划线词为名词“裂缝”。 “tear”也有动词用法“流泪，撕破”。本题目答案为B。
9. I had to subject the subject to a series of tests.
A 题目 B 主题 C 科目 D 受制于
【翻译】我不得不手受制于一系列考试的题目。
【解析】本题主要考察 “suject”动词和名词两种词性的意义。“suject”作为动词是“受….0支配”的意思，做名词时意为“题目，主题”，分析本题目我们可知划线词为动词，因此答案为D。
10. How can I intimate this to my most intimate friend?
A 暗示 B 亲密 C 朋友 D 提供
【翻译】我怎么能把它暗示给我最亲密的朋友呢?
【解析】 “intimate”有形容词和动词两种词性，动词时意义为“暗示，通知，告诉”，形容词意义为“亲密的”，分析本题目我们可知划线词为动词用法，因此答案为A。
评估报告1： 0-40
刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而同等学力英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。 由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。 如regard就要了解"regard”除"看待”之外还可表示"尊敬”，明白"company”除"公司”之外还表示"伙伴”，知道"further”除作形容词、副词外还可作动词表示"增进、促进”，这样做起题来当然会有困难。根据你的测验部分的答题情况，我们把你对目前词汇记忆质量的掌握程度进行了初步的分析，正如你在该部分的得分 显示，你对该部分的掌握应该是不足。这会直接影响你在同等学力英语考试中口语交际，语词，完型和英译汉的成绩，对阅读和写作成绩也会产生间接的影响。为此我们建议你在解决词汇的数量的同时，关注《大纲》中单词的词性，因为英语词汇一般来讲，一个单词有几个词性，而每一个词性又会有其独自的含义。 同时，在关注动词的时候，一定要注意区分动词是及物动词还是不及物动词，也就是注意动词的实际应用。
评估报告2： 50-70
刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而同等学力英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。 由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。 如regard就要了解"regard”除"看待”之外还可表示"尊敬”，明白"company”除"公司”之外还表示"伙伴”，知道"further”除作形容词、副词外还可作动词表示"增进、促进”，这样做起题来当然会有困难。根据你的测验部分的答题情况，我们把你对目前词汇记忆质量的掌握程度进行了初步的分析，正如你在该部分的得分 显示，你对该部分的掌握应该是一般。你在记忆单词的时候已经注意到了英文中的一词多义现象，并给予了一定的关注，但你的努力不够或方法还是有问题。为此，我们建议你可以把你目前掌握的所有单词进行一次快速的梳理，重点是查找那些熟词生意，然后采用笔记记忆法，把所谓的“生词”记在笔记本上重点记忆。同时， 集中在1个月的时间重点练习英语四级历年考查过的一词多义试题并进行详细的分析。
评估报告3： 80-100
刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而同等学力英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。 由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。 如regard就要了解"regard”除"看待”之外还可表示"尊敬”，明白"company”除"公司”之外还表示"伙伴”，知道"further”除作形容词、副词外还可作动词表示"增进、促进”，这样做起题来当然会有困难。根据你的测验部分的答题情况，我们把你对目前词汇记忆质量的掌握程度进行了初步的分析，正如你在该部分的得分 显示，你对该部分的掌握应该是比较熟悉，你应该是在学习上比较细心，而且英语的基础也比较好。为此我们建议你可以继续保持你目前的学习方法，同时多关注翻译部分的练习，比如汉译英，该部分和作文部分得分关系密切。关键是要学习单词的活学活用，并且注意句子结构的组织方法，能够很好的运用单词，但不一定就能够把握住造句的规则，所以我们建议你更多的关注简单句和复合句的造句方法和规则。 (完)