考研中一般在复试期间大家会联系硕士研究生导师，因为提前联系运气好的话，导师看到你的简历后可能对你非常感兴趣，在不违背原则的前提下没准会对你的复试指点一二。那在和导师邮件沟通的过程中如果你对导师的学术著作颇有研究或者在考研前就已经瞄准某位导师，那就很有必要对于硕士研究生导师的信息提前熟悉了解，方便以后的沟通。下面新东方在线考研频道为大家分享：“中国科学院大学硕士研究生导师信息：安培浚”文章。
安培浚 女 硕导 中国科学院西北生态环境资源研究院
电子邮件： anpj@llas.ac.cn
通信地址： 甘肃省兰州市天水中路8号
邮政编码：
招生信息
招生专业
120502-情报学
招生方向
情报理论与方法
教育背景
2002-09--2005-06 兰州大学 硕士学位
工作经历
工作简历
2016-05~现在, 中科院西北生态环境资源研究院, 副研究员
2014-04~2016-05,中科院兰州文献情报中心, 副研究员
2011-07~2012-08,美国内华达大学, 访问
2010-07~2014-04,中科院资源环境科学信息中心, 副研究员
2005-07~2010-06,中科院资源环境科学信息中心, 助理研究员
2002-09~2005-06,兰州大学, 硕士学位
社会兼职
2016-10-01-今,中国图书馆学会专业分会青年工作委员会, 委员
2015-07-01-今,甘肃省图书馆学会, 理事
教授课程
科技路线图在学科规划中的应用
专利与奖励
奖励信息
(1) 遥感与对地观测及数字地球发展战略研究与决策咨询工作, 一等奖, 研究所(学校), 2012
(2) 甘肃省科技情报学会科学技术奖, 一等奖, 其他, 2011
(3) 甘肃省科技情报学会科学技术, 一等奖, 其他, 2009
(4) 甘肃省图书馆学会年会论文评选, 二等奖, 其他, 2009
出版信息
发表论文
(1) 基于文本内容的科学前沿探测方法研究进展, 现代情报, 2021, 第 2 作者
(2) 近十年主要国家科技投入与科技绩效评价分析, 世界科技研究与发展, 2017, 第 1 作者
(3) 基于文献计量的地球关键带研究态势分析, 世界科技研究与发展, 2017, 第 3 作者
(4) 青藏高原冰川、积雪与地质灾害空间观测研究态势分析, 遥感技术与应用, 2016, 第 1 作者
(5) 地球关键带的研究进展, 地球科学进展, 2016, 第 1 作者
(6) 灾害信息学研究及其在日美和我国的发展, 图书与情报, 2016, 第 3 作者
(7) 环境移民国际研究态势的文献计量评价, 世界地理研究, 2016, 第 3 作者
(8) iSchool评价指标体系构建研究, 图书馆理论与实践, 2015, 第 1 作者
(9) 科技发达国家国立科研机构过去二十年改革发展观察, 中国科学院院刊, 2015, 第 3 作者
发表著作
( 1 ) 科技强国建设之路：中国与世界, 科学出版社, 2018-06, 第 其他 作者
( 2 ) 国际资源环境科技政策纵览, 科学出版社, 2018-08, 第 其他 作者
( 3 ) 当代科学技术前沿知识读本, 科学出版社, 2020-10, 第 其他 作者
科研活动
科研项目
( 1 ) 西北典型旱作农业区农户对干旱灾害风险的响应研究, 主持, 国家级, 2015-01--2017-12
( 2 ) 科技政策数据挖掘与科技政策数据库建设, 主持, 研究所(学校), 2016-05--2017-05
( 3 ) 评价绿色水管理战略对作物水分生产力的影响, 主持, 国家级, 2016-01--2016-12
( 4 ) 资源领域情报院所协同建设, 主持, 研究所(学校), 2016-01--2017-12
( 5 ) 智库产品与体系建设, 主持, 市地级, 2017-06--2018-06
( 6 ) 支撑综合性国家科学中心建设的关键情报能力与服务体系子课题, 主持, 部委级, 2017-06--2019-12
( 7 ) 地球大数据技术文献分析, 主持, 研究所(学校), 2018-06--2019-06
( 8 ) 世界科技发展态势及政策基础数据, 主持, 部委级, 2018-05--2019-05
( 9 ) 世界科技发展态势及政策基础数据, 主持, 部委级, 2016-03--2022-12
( 10 ) 颠覆性技术创新研究——资源生态环境领域, 主持, 部委级, 2020-01--2021-12
( 11 ) 时空三级项目技术文献调研分析服务, 主持, 研究所(学校), 2019-08--2022-12
以上就是新东方在线考研频道为大家分享的文章：“中国科学院大学硕士研究生导师信息：安培浚”。建议大家给导师发邮件题目直接写“姓名 xxx专业硕士自荐信”等，让硕士研究生导师一眼就能知道你的目的。内容主要分成两个部分：第一，要说明自己的情况。第二，要表明对老师研究方向的兴趣。