2022考研的考生已经开始复习，考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的，尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究等大纲所规定的基本内容，才能轻松应对考试，考研教育学栏目为各位考生提供“2022考研教育研究：定量研究和定性研究”相关考研知识点，希望能对各位2022考研的考生有所帮助，一起来看~
定量研究和定性研究
1. 定量研究
这是根据研究问题中对客观事物的性质和数量的侧重以及研究的不同来划分
的。定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的实验设计，按照预定程序收集资料并进行数据化分析，用数字和量度表示研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式。具体说，定量研究一般通过调查、测验、实验、结构化观察等方式来收集资料;主要运用统计的对结果进行分析和解释。因此说定量研究主要运用数据和量度来描述研究内容的特征和变化，它侧重于且较多依赖于对事物的测量和计算，往往用数字描述。
2. 定性研究
定性研究通常是指在自然环境下，运用现场试验、开放式访谈、参与观察和个案调查等，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析。在研究目的上，定性研究重视描述和解释，以揭示教育现象或行为的“意义”为主;在研究角度上，注重从整体上把握现象;在分析方式上，以归纳法为主，倾向于对研究结果进行归纳分析;在研究角色上，研究者在当时当地收集第一手资料，从当事人的视角来理解他们言行的意义和对事物的看法，研究者就是参与者。总之，定性研究是着重于运用描述性分析来试图理解某种现象和问题的性质和意义的研究，它侧重于且较多依赖于对事物的含义、特征、象征和隐喻的描述和理解，往往用文字来描述。
定量研究和定性研究对比
定性研究 | 定量研究 | |
定义 | 根据研究者的认识和经验确定研究对象具有某种性质与否，或对某一现象的变化过程和 | 对事物的属性进行数量上的分析，从而判定事物的性质和变 |
描述 | 文字 | 数量 |
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