【题目】
78、试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊
【解析】
奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习方式：接受学习和发现学习;(优缺点来源网络)
1、发现学习的优点及缺点
发现学习的优点：
(1)提高学生智慧潜能，培养学生的直觉思维;
(2)激发内在的学习动机，使学生对知识和学习过程本身发生兴趣;
(3)培养学生发现的技巧，促进学生学习以及在新情境中进行迁移;
(4)有利于对知识的记忆、保持与提取。
发现学习的不足：
(1)有些学科诸如文学、艺术不合适发现学习
(2)有些学生不适合发现学习
(3)发现法耗时不经济，不宜在短时间内向学生传授一定数量的知识和技能。对教师的知识素养和教学机智、技巧、耐心等要求很高，一般教师很难掌握，反而容易弄巧成拙。
2、发现学习的优点及缺点
接受学习的优点：
(1)突出了学生的认知结构和有意义学习在知识获得中的重要作用
(2)在讲授知识间的抽象关系是可能更有效
(3)在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的，抽象的命题，更适合于接受学习
接受学习的不足：
(1)偏重学生对知识的掌握，而对学生能力的培养尤其是创造能力的培养不够重视。
(2)对于具体经验和程序性知识，其他教学模式可能更加有效。
有意义的接受学习和有意义的发现学习各具特色，各有所长，都是重要的学习方式，是相辅相成，互相补充的。