2021考研教育学综合311选择题试题及答案解析(31-35)
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31.20 世纪法国统一学校运动的重要内容 是
A.衔接初等教育和中等教育
B.衔接中等教育和高等教育
C.中等教育普及
D.高等教育大众化
【答案】A
1919 年，法国新大学同志会掀起了试图衔接初等教育与中等教育的“统一学校运动”。他们认为，统一学校主要解决两个问题：民主教育和择优录取。
32. 1933-1941 年在美国实行“八年研究”的高中教育改革研究计划，其指导思想是
A.进步主义
B.结构主义
C.要素主义
D.永恒主义
【答案】C
20 世纪 30 年代，美国高中教育的发展带来了升学和就业的矛盾。为此，1930 年，美国进步教育协会成立了“大学与中学关系委员会”，研究大学与中学的关系问题。参加实验研究的是从美国全国推荐的 200 所中学选出的 30 所中学，故实验也称“三十校实验”。
33.20 世纪 30 年代末，苏联中小学教育改革主题是
A.强化劳动教育
B.系统知识教学
C.统一学劳动学校
D.实行单元教学大纲
【答案】B
1931 年，联共中央和苏联政府颁布了一项有关教育改革的决定，即《关于小学和中学的决定》。建议研究教学大纲，在教学大纲中有范围明确的系统知识，加强基础知识和基本技能. 的训练。但在实际执行这一决定的过程中，却过分强调对学生的知识教育，结果导致学校工 作走上了另一极端，即忽视学生的劳动教育。
34. 风声鹤唳，草木皆兵反映的是条件作用的
A.分化
B. 消退
C. 泛化
D.强化
【答案】C
本题考查基本概念，泛化是指经典条件作用一旦形成，机体对于条件刺激相似的刺激做出条 件反应。
35. 根据柯尔伯格道德理论，学生最有可能出现创造性行为减少的阶段是
A.惩罚与服从定向阶段
B. 相对功利定向阶段
C. 遵守法规和秩序定向阶段
D.社会契约定向阶段
【答案】C
本题关键在于对科尔伯格三水平六阶段的不同阶段特征进行理解，判断某一行为的好坏，要 看他是否符合维护社会秩序的准则。
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