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第十五章 教师心理
第二节 专家型教师与新教师的比较研究
专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面的差异：
一、 课时计划的差异
1、专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。
2、教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为决定的。
3、在备课时，专家教师表现出一定的预见性。
二、 课堂教学过程的差异
1、 课堂规则的制定与执行
2、 吸引学生注意力。
3、 教材的呈现
4、 课堂学习
5、 家庭作业的检查
6、 教学策略的运用
三、 课后评价的差异
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