《思政教育综合》考试大纲
一、考试说明与要求
思政教育综合科目考试内容由三部分构成：思政教学论、德育原理和马克思主义基本原理概论，其中思政教学论40分，德育原理30分，马克思主义基本原理概论30分，满分100分;考试时间120分钟。
思政教育综合科目着重考察考生对马克思主义基本理论、思政教育教学基本理论和德育基本理论的掌握，要求考生结合当前初高中思想政治教育教学实践，掌握思想政治(道德与法治)教学的一般原理与方法。应考者须熟悉：中学思想政治(道德与法治)课程改革的基本情况和进展，思想政治(道德与法治)教学的基本规律，课程标准，思想政治(道德与法治)学习方式、方法与策略;思想政治(道德与法治)学业测量与评价;思想政治(道德与法治)教师专业发展等内容。同时，应考者须具备思想政治教育专业相关背景，掌握思想政治教育的基本知识、理论与方法。
二、考核评价目标
1.了解国内外道德教育的发展趋势，了解基本的道德教育模式;
2.在了解思想政治(道德与法治)课程基本理论基础上，掌握课程标准和教科书性质、功能;
3.掌握思想政治(道德与法治)教学与学习的基本方法与策略;
4.掌握基本的学业评价方式与方法，能够运用多元评价理念评价学生;
5.掌握思想政治(道德与法治)教学科研的常用方法;
6. 能够运用道德教育的基本理论指导思想政治(道德与法治)的教学实践。
7. 掌握马克思主义基本原理，能够用马克思主义的理论、观点、方法分析和解决问题。
三、考核内容
(一)思政教学论
第一章 思想政治(品德)课程概述
第一节 思想政治(品德)课程的历史考察
第二节 思想政治(品德)课程的性质
第三节 思想政治(品德)课程的地位
第四节 思想政治(品德)学科核心素养
第五节 思想政治(品德)课程目标
第六节 思想政治(品德)课程的理念
第二章 思想政治(品德)课程标准和教材
第一节 思想政治(品德)课程标准
第二节 思想政治(品德)教材
第三章 思想政治(品德)课程资源的开发利用
第一节 思想政治(品德)课程资源概述
第二节 思想政治(品德)课程资源开发利用的原则
第三节 思想政治(品德)课程资源开发利用存在的问题
第四节 思想政治(品德)课程资源开发利用的基本策略和途径
第四章 思想政治(品德)的教学过程
第一节 思想政治(品德)教学过程的本质和特征
第二节 思想政治(品德)教学过程的基本结构
第三节 思想政治(品德)的教学理念
第四节 思想政治(品德)教学过程的最优化
第五章 思想政治(品德)的教学设计
第一节 思想政治(品德)教学设计概述
第二节 思想政治(品德)教学方案的设计
第三节 思想政治(品德)说课设计
第六章 思想政治(品德)的教学实施
第一节 思想政治(品德)的课堂教学
第二节 思想政治(品德)的课外活动
第三节 思想政治(品德)的教学反思
第七章 思想政治(品德)的教学评价
第一节 思想政治(品德)教学评价概述
第二节 思想政治(品德)教学评价的基本程序
第三节 思想政治(品德)学生学业评价
第四节 思想政治(品德)教师教学评价
第八章 思想政治(品德)的教学方法和手段
第一节 思想政治(品德)教学方法及其优选
第二节 启发式教学及其在思想政治(品德)教学中的运用
第三节 思想政治(品德)的教学手段
第九章 思想政治(品德)的学习及其指导
第一节 思想政治(品德)学习的基本原理
第二节 转变思想政治(品德)学习方式
第三节 思想政治(品德)学习的方法
第四节 思想政治(品德)学习的指导
第十章 思想政治(品德)教师的专业发展
第一节 教师劳动的特点和教师的基本职责
第二节 教师专业化与思想政治(品德)教师的专业素养
第三节 思想政治(品德)教师专业发展的基本途径
(二)德育原理
第一章 德育即道德教育
第二章 德育即教育的道德目的
第三章 德育的必要性
第四章 德育的可能性
第五章 德育内容
第六章 德育手段
第七章 德育方法
第八章 直接道德教学与间接道德教育
第九章 认知性道德发展模式
第十章 体谅模式
第十一章 社会行动模式
(三)马克思主义基本原理概论
导论
第一章 世界的物质性及其发展规律
第一节 世界多样性与物质统一性
第二节 事物的联系和发展
第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
第二章 实践与认识及其发展规律
第一节 实践和认识
第二节 真理和价值
第三节 认识世界和改造世界
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
第二节 社会历史发展的动力
第三节 人民群众在历史发展中的作用
第四章 资本主义的本质及规律
第一节 商品经济和价值规律
第二节 资本主义经济制度的本质
第三节 资本主义政治制度和意识形态
第五章 资本主义的发展及其趋势
第一节 垄断资本主义的形成与发展
第二节 正确认识当代资本主义的新变化
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势
第六章 社会主义的发展及其规律
第一节 社会主义五百年的历史进程
第二节 科学社会主义一般原理
第三节 在实践中探索现实社会主义的发展规律
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
第一节 展望未来共产主义新社会
第二节 实现共产主义是历史发展的必然趋势
第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
四、参考书目
1.胡田庚，《新理念思想政治(品德)教学论(第三版)》，北京大学出版社，2019年版。
2.黄向阳，《德育原理》，华东师范大学出版社，2000年版。
3.本书编写组，《马克思主义基本原理概论(2018年版)》，高等教育出版社，2018年版。