2022考研教育学：学习策略及其教学
2022教育学考研的考生已经开始复习了，教育学考研知识点是最先入手的知识，考生要分清主次，不能盲目学习，无效学习是无用功。以下新东在线考研教育学是小编给大家整理的“2022考研教育学：学习策略及其教学【随堂练习】学”相关内容，希望为正在备考的你提供指导与帮助。
学习策略及其教学【随堂练习】
1. 学生用“—巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818 年 5 月 5 日”出生的这一历史事实,其所使用的学习策略属于( )
A. 注意策略 B. 复述策略
C. 编码组织策略 D. 精细加工策略
2. 在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是( )
A. 元认知策略 B. 资源管理策略
C. 精细加工策略 D. 组织策略
3. “学会如何学习”的实质是( )
A. 学会在适当条件下使用适当策略 B. 掌握科学概念与原理
C. 掌握大量言语信息 D. 形成学习兴趣
4. 在学习“gas—煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas—该死一煤气”。该学生使用的策略是( )
A. 精细加工策略 B. 组织策略
C. 复述策略 D. 计划监控策略
5. 认知风格就是认知策略(辨析)
答案解析
1. 【D】
【解析】本题考查教育心理学-认知策略及其教学。本题运用了精细加工策略里的谐音联想法。
2. 【A】
【解析】本题考查教育心理学-元认知策略及其教学。元认知策略是指学生对自己学习过程的有效控制。它使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出加以修改。包括自我计划策略、自我监控策略、自我指导策略、自我调节策略和自我评价策略。
3. 【A】
【解析】本题考查教育心理学-学习策略的内涵。学习策略是指学习者为了达到学习目标、提高学习效率，有目的、有计划的制定的有关学习过程的方案，是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。“学会如何学习”的实质就是恰当使用适当策略达到提高学习效率的目的。
4. 【A】
【解析】本题考查教育心理学-认知策略及其教学。本题运用了精细加工策略里的谐音联想法。
5. 【答案要点】
错误。
所谓认知风格就是认知方式是指个体感知、理解、记忆、思维、问题解决以及信息
加工的典型方式。包括场依存、场独立、沉思型、冲动型等。认知策略是加工信息...详细内容请加2022教育学考研(311、333)交流群：931462426了解。
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