2021考研教育学综合311选择题试题及答案解析(1-5)
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1. 某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事， 鼓励学生探索真理，发现化学的奥秘，该老师遵循的教学原则是
A. 直观性原则
B. 思想性和科学性统一的原则
C.启发性原则
D.理论联系实践原则
【答案】B
科学性与思想性统一是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学 对学生进行社会主义品德和正确的人生观和世界观教育。在本题中，老师通过使用科学性与 思想性统一的教学原则，让学生不仅获得了知识，还可以鼓励创造性和积极探索的精神。
2. 习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年“人生的扣子从 一开始就要扣好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于
A.教育定义
B.教育术语
C.教育隐喻
D.教育话语
【答案】C
教育隐喻指的是用一种事物暗喻另一种事物，是在某种事物的暗示之下感知、体验、想象、 理解、谈论此类事物的心理行为、语义行为和文化行为。在本题中，用“人生的扣子从一开始就要扣好”比喻为青年期要践行好社会主义核心价值观。
3. 分别从“教育——劳动生产率——工资和“教育——筛选一一工资”的角度讨论工资和教育的关系问题的两种理论是
A. 人力资本理论和文凭理论
B. 人力资本理论和劳动市场理论
C.再生产理论和文凭理论
D.再生产理论和劳动市场理论
【答案】A
人力资本理论是由以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家于 20 世纪 60 年代提出。该理论认为，教育不仅可以提高个人所得，还能提高生产力，促进社会经济的发展。筛选假设理论也称文凭理论，其代表人物伯格、斯蒂格利茨等学者对人力资本理论关于教育能提高人的生产能力、能提高生产率的观点提出了质疑，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子， 是劳动力市场用来区别不同人的能力的手段。
4. 布莱特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴 的道德推理，能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受两个或 多个道德推理，这个发现说明儿童的道德认知发展具有
A.差异性、顺序性、不平衡性
B.顺序性、不平衡性、阶段性
C.阶段性、顺序性、差异性
D.不平衡性、阶段性、差异性
【答案】C
本题可以用排除法。不平衡性是指在一个人的发展过程中，身心发展的速度和方面在不同年 龄阶段或者在同一年龄阶段的发展都是不均衡的。而在本题目中，美国布莱特发现儿童在讨 论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自 己的发展阶段的同伴的道德推理，这种现象称为“布莱特效应”。这个理论并没有体现出不 平衡性。
5. 赫尔巴特认为，卢梭要求一个成年人长久陪伴一个孩子， 献出自己的全部时间和精力， 这种教育代价太昂贵了，说明他不赞成
A.国民教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.个体教育
【答案】B
卢梭在他的自然主义教育思想中，强调家庭教育。
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