2022汉语国际教育硕士考研:北大真题回顾(15)
踏上2022考研之路，选择哪一所大学就要了解这所大学出题的题型及知识点，如果盲目报考，不看该所大学的真题，那是不行的。北京大学是很多学子向往的高等，学习汉语国际教育，选择北大是没有错的，于此考生一定不要打无准备之仗，首先就要熟悉北京大学的出题点，来预测 2022汉语国际教育硕士出题点，于此小编特意整理了北京大学汉语国际教育考研真题及答案，具体内容如下：
改正下列词语中的错别字(5分)
如：
旁征博引(征)
自怨自艾(怨)
再蹈复辙(霞)
枉自菲薄(妄)
励兵秣马(厉)
责无旁待(贷)
判断题 (每小题1分，共10分)
1、瑞士语言学家索绪尔(FDE SAUSSURE)对语言(JANGUE)和言语(PAROLE)的区分是语言对语言的抽象和概括，言语是语言的表现形式。(√)
2、“在做中学”事物教育学理念是指捷克教育家夸美纽斯提出来的。(X)
3、第二语言教学时，语言信息如果通过视觉，听觉和动觉等多通道进行输入，往往会降低语言学习者的记忆能力。(X)
4、学习是潜意识的自然获得，习得则是有意识的规则的掌握。(X)
5、教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。√)
6、任务型教学方法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。(√ )
7、后摄仰制是承认学过程中产生遗忘的重要原因，它的含义是先前学习的材料影响对后来学习的材料的提取。(X)
8、“以语言知识为导向，”可以看作是《欧洲语言共同参考框架》的一种教育学理念。(X )
9、学习者的认识风格是个体在理解，储存，转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式，它具有非理论性和不稳定性。(√)
10、教师专业发展理念是强调教师在专家指导下进行教育学改革的一种教育理念。(√)
希望通过今天小编的梳理，考生对于北京大学关于汉语国际教育硕士出题点有所了解，也希望考生可以牢记记住今天的知识，小编相信只要考生信心百倍，认真复习，一定会顺利通过2022 汉语国际教育硕士考研，加油吧，亲~~