管理学考研的同学需要了解管理学考研经验与时间规划，为了帮助大家节省时间，新东方在线考研频道为大家整理了一些管理学考研经验与时间规划以及管理学考研知识点，下面是“2022年考研管理学：管理学发展第二阶段”，希望可以帮到大家。
行为科学理论及管理理论丛林阶段(30年代到60年代)
1.马斯洛(A. H. Maslou)的需求层次理论认为：人的需求分为生理的需求、安定或安全的需求、社交和爱情的需求、自尊与受人尊重的需求以及自我实现的需求等五个层次,当某一层次的需求满足之后,该需求就不再具有激励作用。在任何时候,主管人员都必须随机制宜地对待人们的各种需求。
2.赫次伯格(F. Herzberg)的双因素理论把影响人员行为绩效的因素分为“保健因素“与“激励因素“,前者指“得到后则没有不满,得不到则产生不满“的因素,后者指“得到后则感到满意,得不到则没有不满“的因素。主管人员必须抓住能促使职工满意的因素。
3.麦克莱兰(D.C.Macleland)的激励需求理论指出,任何一个组织及每个都代表了实现某种目标而集合在一起的工作群体,不同层次的人具有不同的需求,因此,主管人员要根据不同人的不同需求来激励,尤其应设法提高人们的成就需要。
4.麦格雷戈(D. M. McGregor)的“X理论-Y理论”是专门研究企业中人的特性问题的理论。X理论是对“经济人”假设的概括,而Y理论是根据“社会人”、“自我实现人”的假设,并归纳了马斯洛与其他类似观点后提出的,是行为科学理论中较有代表性的观点。随着对人的假设发展至“复杂人“,又有人提出了超Y理论。
5.波特-劳勒模式由波特(L. M.Porter)和劳勒(E. E. Lawler)合作提出,该模式提出,激励不是一种简单的因素关系,人们努力的程度取决于报酬的价值、自认为所需要的能力及实际得到报酬的可能性,管理者应当仔细评价其报酬结构,把“努力-成绩-报酬-满足“这一连锁关系结合到整个管理系统中去。
20年代末到30年代初全世界出现经济大危机,在美国,罗斯福政府从宏观上对经济实施管制,管理学者们则开始从微观上研究“硬件“以外的造成企业效率下降的影响因素。
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