2021英语考研：如何处理翻译中英汉语言主动被动句式的差异
英汉两种语言都有被动语态，相对于汉语来说，英语中的被动句比较多，而汉语则多用主动语态表达。因此，英译汉时，进行语态转换是十分必要的，即把英语中的被动译成汉语的主动，以保证译文通顺流畅。在具体的翻译过程中，英语的被动语态一般可以采用以下几种方法：
1 保留英语原文主语
当英语被动句的主语是无生命的名词，而且句中没有介词by引导的行为主体时，保留主语。
Eg. Circumstances seem to be designed to bring out the best in us and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.(2011年英译汉第49题)
解析：被动结构be designed to “被设计来……”，主语circumstances是无生命的名词，且无介词by，符合被动语态第一种方法保留主语，被动结构进一步调整为“旨在……”，第一个并列句的译文为“环境似乎旨在激发我们最大的潜能”。
译文：环境似乎旨在激发我们最大的潜能，如果我们总感觉“上天不公”，那么就不太可能会自觉地努力摆脱现状。
2 主宾颠倒
英语中很多被动句子都有标志词by，再加上行为主体，翻译时可将by后的宾语行为主体译成主语，而将原来的主语译成宾语。
Eg. During this transfer， traditional historical methods were augmented by additional methodologies designed to interpret the new forms of evidence in the historical study.(1999年英译汉第73题)
解析：谓语部分were augmented by是一个被动结构，根据被动结构主宾颠倒的翻译方法，把by的宾语做主语，可以调整译文为“新方法充实了传统的历史研究方法”。
译文：在这种转变中，历史学家研究历史时，那些解释新形式的历史证据的新方法充实了传统的历史研究方法。
3保留英文的被动结构
有些英语被动句需要突出英语原文的被动意义，译成汉语时也可保留被动形式的标记，汉语中被动标志的词主要包括“被”“受”“遭”“让”“受到”“为……所”等。
Eg. In Europe， where forestry is ecologically more advanced， the non-commercial tree species are recognized as members of native forest community， to be preserved as such， within reason.(2010年英译汉第49题)
解析：第一，主句的谓语部分是are recognized as“……被认为是……”，突出强调主语the non-commercial tree species“没有商业价值的树种”，该主语其实就是汉语中习惯说的“公益林”。第二，宾语members of native forest community“当地森林群落的成员”，该句的主语是“林木”，所以说“成员”不太符合汉语的语言习惯，故译文调整为：……是原始森林群落的一部分。第三，组合在一起是“公益林木被认为是原始森林群落的一部分。”
译文：在欧洲，其林业在生态上更加发达，公益林被认为是原始森林群落的一部分，得到相应的保护，在合理的范围内。
4 被动句型的惯用翻译
“It + 被动语态+that”被动句型中，it 是形式主语，that引导主语从句。翻译时，需要增译泛指性主语“我们”“人们”“大家”“有人”等，有时可用“根据”“据”。如：
It is believed that…… 人们相信It is known to all that…… 众所周知
it is suggested that……有人建议it is supposed that……据推测
Eg. It may be said that the measure of the worth of any social institution is its effect in enlarging and improving experience; but this effect is not a part of its original motive.(2009年英译汉第46题)
解析：“It may be said that……”，可以直接译为“可以说……”。这种固定搭配的被动语态可以采用增词法，加一个汉语表泛指的主语，译为“我们可以说……”
译文：我们可以说，衡量任何社会机构价值的标准，在于它在丰富和完善人生经验过程中的影响;但这种影响并不是它原来就想要达到的。