本期为大家带来333教育综合考研中苏格拉底法的含义，整理如下。
苏格拉底法也称问答法，产婆术。在苏格拉底看来，教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，即思想之接生过程。所以称为产婆术。
产婆术过程分成四步。(1 )讽刺。教师以无知的面目出现，通过巧妙的连续洁问，使学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾，承认自己的无知。苏格拉底认为这一步非常必要，因为只有当学生认识到自己的无知时，才有可能学习知识。(2 )助产。教师进一步启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论或答案。(3 )归纳。从各种具体事物中找到事物一般共性和本质。(4 )定义。把个别事物归人一般概念，得到关于事物的普遍概念。
优点：遵循人的认知规律，能使人更加深刻地发现真理、理解教育内容，教师不将现成的结论强加于对方，而是通过不断提问诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然地达到正确的结论。
缺点：它只能在一定的条件下和适度的范围内运用。如受教者须有探求真理、追求知识的愿望和热情;受教者必须就所讨论的问题已经积累了一定的事实和知识。这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。
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333教育综合考研名词解释之化性起伪的含义