2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学备考：学习策略的性质与类型，希望能帮助大家!
(一)学习策略的概念
学习策略：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地拟定有关学习过程的复杂的方案，是个体调节自己的感知记忆、想象、思维等各种认知活动的高级认知技能。
(二)学习策略的结构
迈克卡等人认为，学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分，就是说，学习策略既包含直接影响对学习材料的信息加工的成分，也包含影响信息加工过程的成分，还包含对学习环境、时间及工具的管理成分。如下图：
复述策略 如重复、抄写、划线、做记录等
认知策略 精细加工策略 如想象、口述、总结、类比、答疑等
组织策略 如组块、选择要点、列提纲、画地图等
计划策略 如设置目标、浏览、设疑等
学习策略 元认知策略 监视策略 如自我检查、集中注意、监视领会等
调节策略 如调整阅读速度、重新阅读、复查等
时间管理 如建立时间表、设置目标等
资源管理策略 学习环境管理 如寻找固定地方、安静的地方等
努力管理 如归因于努力、调整心境
其他人的支持 如寻求教师帮助、获得个别指导等