2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学备考：外国教育史之要素主义，希望能帮助大家!
产生背景：20世纪30年代作为进步主义教育运动的对立面出现，二战后，尤其是50年代中后期，要素主义教育在美国教育家逐步兴盛，并成为一种颇有影响的教育思潮。 哲学基础：传统的“实在论”或实在主义哲学。
代表人物：巴格莱，科南特
主要观点：
① 把人类文化的共同要素作为学校教育的核心。在人类的文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。教育最重要的功能就是尽可能高水平地保持共同的文化;
② 教学过程是一个训练智慧的过程，强调传统的心智训练，传授整个人生的知识;
③ 强调学生在学习上必须努力和专心;
④ 强调教师在整个教育和教学中的核心地位。
影响和评价：
① 要素主义教育对美国的学校教育产生过重要影响，如要求美国普通中小学重新审查它们的课程计划，以保证学生学到基础知识和基本技能;
② 要素主义教育家提出的教育理论和策略受到美国政府的重视，其中一些被采纳为国家教育政策。比如60年代美国教育改革中，教育家特别强调“新三艺”(数学，外语和自然科学)。