2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学备考：外国教育史之“劳作学校”理论，希望能帮助大家!
劳作学校是一种最理想的学校组织形式，是为国家培养有用公民的重要教育机构。其基本精神是：让学生在自动的创造性的劳动活动中，得到性格的陶冶。凯兴斯泰纳从公民教育的目标出发，赋予劳作教育以新的意义和内容。
劳作学校的三项任务是：基本任务是职业陶冶的预备，第二项任务是职业陶冶的伦理化(把职业陶冶和性格陶冶结合起来)，第三项任务是团体的伦理化(要求在学生个人伦理化的基础上，把学生组成工作团体)。