2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学备考：中国教育史之齐国稷下学宫，希望能帮助大家!
1)性质：
战国时期齐国著名的学府，因其建于齐都城临淄的稷门之下而得名，其性质是一所由官家举办的而由私家主持的特殊形式的学校，更像是一所私学联合体;是一所集讲学、著述、育才活动为一体兼有咨政、议政作用的高等学府。
稷下学宫由齐国官方出资举办，始终不改变养士、用士的基本目的。从其主办者和办学目的来看，稷下学宫是官学;同时，稷下学宫保持了充分尊重士人之讲学，不加干涉与限制的风范，其教学与学术自由，体现出私学的性质。
2)特点：
第一，学术自由，采取兼容并包、择其善者而从之的政策，鼓励学者“不治而议论”，大胆阐述自己的理论主张，以资齐王参考，不承担具体的职务。各学派要使自己的学说得到公认，不得不通过公开的辩论，以理服人。这就活跃了思想，繁荣了学术。
第二，教师待遇优厚，尊重和优待知识分子。在人数越来越多，不能平等时，齐王又将所有的学者按学术水平、名望资历分成等级，按等级给予俸禄，一些学者的弟子也受到特殊待遇。
第三，学无常师，稷下学宫兼容各家各派，对天下名士实行游学自由的方针，来者不拒，去者不止。学生不限于跟一个先生，可自由选择课程，有机会接触各种学说，打破了学术流派的局限。
第四，在学生管理上，稷下学宫制订了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性，对后世产生了深远的影响。
3)影响：
稷下学宫不仅是战国时期新兴地主阶级创办的唯一官办的高等学府，而且它创办之早，历时之长，规模之大，堪称历史之最，其影响十分深远。
第一、稷下学宫促成了战国时期诸子百家思想学术的发展、融合和分化，以形成既适应封建中央集权统治的思想理论体系，又超越于各家各派，达到新的高度。
第二、显示了古代知识分子的独立人格和创造精神。他们关心的是齐王是否采纳其道、接受其谏，若道不同则告辞而去，毫不留恋优裕的物质生活，正是因为这种人格力量，才是稷下学宫的学者们摆脱了身份等级枷锁的束缚和人身的依附，为后世学者所敬仰。
第三、创造了一个出色的教育典范。从性质上看，稷下学宫是一个私学的联合体。它所独创的官方举办、私家主持的办学形式，集讲学、著述、育才与咨政为一体的职能模式，自由讲学和自由听讲的教学方式、学术自由和鼓励争鸣的办学方针，都显示了它的成功之处。