2020考研复习正在进行中，为了更好的帮助同学们学习。新东方在线为大家整理了“2020考研：教育目的的内容结构”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助!
2020考研：教育目的的内容结构
研究和探讨教育目的的结构问题，无疑是为了加深对教育目的概念的认识和理解。国家与国家之间、地区与地区之间、学校与学校之间，以及个人与个人之间提出的教育目的是千差万别的，但不管怎样，人们所提出的教育目的都会有一定的结构。所谓教育目的的结构，是指教育目的的组成部分以及各组成部分之间的关系。任何一个教育目的，似乎都离不开这样两个组成部分：第一，对教育所要培养出的人的身心素质及其结构作出规定，即指明受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构，这是对表现于教育结果之中的人的身心素质以及它们之间联系的规定。第二，就教育所要培养出的人的社会价值作出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务，这是对表现于教育结果之中的人的社会功能的规定。教育目的的这两部分内容结构是不可分割的。表现在教育结果中的人的社会功能，规定了人的身心素质及其结构;人的身心素质及其结构，决定着他所能发挥的社会功能的性质和水平。
教育目的中关于受教育者社会价值和社会功能的规定，对受教育者的发展起着定向的作用，但教育目的结构的核心部分则是关于受教育者所要形成的身心素质及其结构的规定。之所以如此，主要是因为，教育是培养人的活动，因此，教育目的一方面必须从社会发展的客观需要出发，另一方面也必须为受教育者未来的需要考虑，并在此基础上以对受教育者身心发展的方向、内容和所要达到的水平做出切合实际的规定。只有这样，才能卓有成效地去指导教育活动，形成受教育者合理的素质结构，提高受教育者自身的价值。也只有在受教育者形成合理的素质结构的基础上，受教育者才能在社会实践中充分地发挥社会功能并创造社会价值，为某种社会目的或社会理想的实现作出自己的贡献。