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第二章 古希腊的教育
一、选择
1.古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是( )
A.雅典 B.斯巴达 C.麦加拉 D.科林斯
2.斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成( )
A.身心和谐的公民 B.英明的治国者 C.保家卫国的战士 D.雄辩家
3.雅典教育较之斯巴达，具有较强的( )
A.等级性 B.民主性 C.专制性 D.义务性
4.智者实际是指( )
A.聪明的人 B.统治者 C.教育家 D.职业教师
5.智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的( )
A.《荷马史诗》 B.产婆术 C.七艺中的“前三艺” D.七艺中的“后四艺”
6.以下哪一个不是智者在教育史上的贡献( )
A.云游讲学，推动文化传播 B.传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”C.提出政治家或统治者的教育 D.传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”
7.在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是( )
A.柏拉图 B.昆体良 C.亚里士多德 D.苏格拉底
8.苏格拉底认为教育的培养目标是( )
A.哲学家 B.治国人才 C.公民 D.军人
9.助产术的最大特点在于( )
A.引导对方自己得到答案 B.通过具体事物的比较寻找事物的“一般”
C.使人陷入自相矛盾 D.寻找事物的普遍概念
10.下面哪个不是苏格拉底方法的局限( )
A.受教育者必须有追求真理的愿望和热情
B.受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识
C.受教育者必须对教育者感到信任和尊敬
D.谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人
11.与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是( )
A.《林哈德与葛笃德》 B.《荷马史诗》 C.《理想国》 D.《大教学论》
12.柏拉图《理想国》中的四种美德是( )
A.智慧、勇敢、博学、公正 B.勇敢、节制、正义、公平
C.智慧、勇敢、节制、正义 D.博学、多才、仁爱、礼让
13.柏拉图认为教育应当培养的最高目标是( )
A.哲学家 B.政治家 C.公民 D.哲学王
14.算术、几何、天文、音乐是七艺中的后四艺，将这四艺列入课程确定下来的是( )
A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.昆体良
15.《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变( )
A.设了一名专管教育的长官 B.新课程中哲学被取消了
C.反对强迫教育 D.提倡兴建学校
16.认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是( )
A.洛克的“白板说” B.柏拉图的“回忆说”
C.苏格拉底的“产婆术” D.昆体良的“雄辩术”
17.古希腊“百科全书式的”学者指的是( )
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯
18.下面哪一点不是灵魂论的教育意义( )
A.人的身上有动物性，教育不能违背人的本性
B.人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导
C.发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育
D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据
19.在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是( )
A.亚里士多德 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.柏拉图
20.“美德即知识”是哪位古希腊著名思想家提出来的( )
A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.毕达哥拉斯
21.首次倡导文雅教育的人是( )
A.亚里士多德 B.卢梭 C.苏格拉底 D.昆体良
22.教育史上第一个对教育进行年龄分期的是 ，他的这种年龄分期的依据是 。( )
A.柏拉图 人的发展的自然规律 B.亚里士多德 教育适应人的自然发展
C.柏拉图 灵魂论 D.亚里士多德 灵魂论
二、简答
1.试比较雅典与斯巴达教育的异同，并简要介绍你从中得到的启示。
2.简述智者的教育活动及其在教育史上的贡献。
3.简述柏拉图在《理想国》中的教育观。
4.亚里士多德认为教育应当包括体育、智育、德育，其理论依据是什么?
三、分析论述题
1.请评述苏格拉底的教育思想。
2.评析亚里士多德教育思想的主要内容。