以下是新东方在线整理的2019心理学考试大纲详解之发展与教育心理学(4),请参考:
发展与教育心理学
一、发展与教育心理学考查目标
1、理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3、能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
二、发展与教育心理学考点解析
第四部分
考查内容 | 可能的考查方式 | 复习程度 | ||
学习理论 | 学习的联结理论 | 三种联结学习理论 | 选择、简答、综合 | 重要,需熟练掌握 |
学习的认知理论 | 三种认知学习理论 | 选择、简答、综合 | 重要,需熟练掌握 | |
学习的建构理论 | 建构主义理论观点与应用 | 选择、简答、综合 | 重要,需熟练掌握 | |
学习的人本理论 | 人本主义理论观点与应用 | 选择、简答、综合 | 重要,需熟练掌握 | |
学习动机 | 学习动机的含义及其类型 | 学习的含义、作用 | 选择、简答 | 了解,识记 |
学习动机的主要理论 | 学习按照三种不同方式进行的分类 | 选择、简答 | 了解,识记 | |
学习动机的培养与激发 | 选择、简答、综合 | 重要,需熟练掌握,结合现实问题出题 |
学习理论是整个教育心理的重中之重,同时也是理解的难点之一。主要介绍了四种流派不同的学习观点,各流派的代表人物、理论观点以及相关的实验研究及结论需要熟练掌握。各个流派的学习理论必须在理解其精神的基础上记忆,片面理解和死记硬背是大忌,只有领会精神才能灵活运用于各种类型的题目中。从历年考试出题情况来看,2007年出了"斯金纳的操作性条件"的简答题、2011年试题出了"建构主义学习观"的简答题,2014年又出了"认知结构学习理论与认知建构学习理论的区别"的简答题,2016年出了"社会建构主义学习理论的基本观点"。本部分的重要性可见一斑了。目前人本主义学习观还没有出过大题,所以大家对这部分也应该着重复习。
学习动机这一部分需要掌握学习动机的主要理论和实际应用,了解培养和激发学习动机的方法以及数量掌握归因理论。这部分很可能会联系实际问题出题,如如何在教学中激发学生的学习动机、学生对考试成绩如何归因等。