从清华大学获悉，由全国工程专业学位研究生教育指导委员会和学堂在线联合主办的首届全国工程专业学位研究生教育混合式教学研讨论坛在清华大学举行。论坛围绕“加强在线课程建设、加强混合式教学，服务工程研究生教学、服务国际化发展战略”进行了深度研讨。
全国工程专业学位研究生教育指导委员会秘书长、清华大学副校长杨斌提出，为推进全球规模最大的工程专业学位进行内涵改革与质量提升，教指委与学堂在线合作开展在线课程建设、协同推进混合式教学。两年来，在线课程建设已取得初步成绩。40个工程领域中有28个已有在线课程，包括院校和企业在内的29家单位提供了一批包括公共课、领域课在内的在线课程。其中，数学、英语、工程伦理等公共课程14门、领域专业课程超过100余门。以上课程的质量普遍较好，高级职称授课教师占总数的70%。目前累计注册学习人数已达28万人次。一些院校在混合式教学中已有新的探索。教指委推动的在线课程和混合式教学迈出了扎实的一步。
杨斌提出，中国从工程大国向工程强国迈进，对工程专业人才培养提出了更高要求，需要推进工程专业学位内涵改革与质量提升，也希望中国工程专业学位在线课程资源能普惠广大工程建设的国家。为此，教指委倡导全体院校开展在线课程建设，倡导工程师上讲台，倡导课堂教学与在线教学相结合的混合式教学。
据了解，1997年中国开始设置工程硕士专业学位，至今已20年。目前，工程专业学位包括工程硕士专业学位和工程博士专业学位。其中，工程硕士专业学位有40个工程领域，基本覆盖我国主要产业;有407个培养院校，年招生录取约13万人，累计授予工程硕士专业学位超过80万人。2011年，我国设置工程博士专业学位，目前有24个工程博士专业学位研究生培养试点单位。工程专业学位研究生教育已成为我国培养和输送高层次、应用型、复合式工程科技人才的重要途径。