| 姓 名 | 战菊 | 性 别 | 女 | 出生年月 |
|---|---|---|---|---|
| 所在院校 | 吉林大学 | 所在院系 | 外国语学院 | |
| 职称 | 教授 | 招生专业 | 英语语言文学 | |
| 研究领域 | 英语语言学、社会语言学、英语教育 |
| 联系方式 | jzhan@jlu.edu.cn | 电 话 | 010-******* | 邮 编 | 130012 | |
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| 地 址 | 长春市前卫路10号吉林大学外语学院英语系 |
| 个人简介 |
| 主讲课程 1.《普通语言学》（英语硕士研究生） 2.《论文写作》 （英语硕士研究生） 3.《英语精读》（英语专业四年级本科生） 4.《英语作文》（英语专业三年级本科生） 研究方向 主要研究方向：英语语言学；社会语言学；英语教育 相关研究方向：英语写作教学理论与实践；高校英语师资培训 学术兼职 1. TESOL（美国）会员，编号#100252 （2002.4-2003.4） 2．吉林省翻译学会理事(2002.05-) 3．吉林省外语学会理事（2003.12-） 4．国际应用语言学学会（AILA）会员 (2004.9-) 5．Asia TEFL 会员 # CN241 (2004.6-) 6．中国社会语言学学会会员 （2004-） 主讲课程 1.《普通语言学》（英语硕士研究生） 2.《论文写作》 （英语硕士研究生） 3.《英语精读》（英语专业四年级本科生） 4.《英语作文》（英语专业三年级本科生） 研究方向 主要研究方向：英语语言学；社会语言学；英语教育 相关研究方向：英语写作教学理论与实践；高校英语师资培训 学术兼职 1. TESOL（美国）会员，编号#100252 （2002.4-2003.4） 2．吉林省翻译学会理事(2002.05-) 3．吉林省外语学会理事（2003.12-） 4．国际应用语言学学会（AILA）会员 (2004.9-) 5．Asia TEFL 会员 # CN241 (2004.6-) 6．中国社会语言学学会会员 （2004-） |
| 著作及论文 |
| 1.Roxanna Senyshyn, Mark Warford & Ju Zhan (2000). Issues of Adjustment to Higher Education: International students’ Perspectives. International Education Journal, 30, 1, 17-35. 2.Zhan,J.(2000)Professional Development of English Faculty Members in a Large Comprehensive University, China: The Teachers’ Perspectives (Unpublished Doctoral Dissertation).The University of Tennessee, Knoxville. 3.战菊（2003）.《语言》（文论与讲座）《外国文学》 2003 年7月 第4期 67-72页 4.Zhan Ju (2003). Computer Technology in ESL writing classroom: The Impacts on Teachers. Teaching English in China, June 2003, Vol.26 No.2 pp 88-91 1.Roxanna Senyshyn, Mark Warford & Ju Zhan (2000). Issues of Adjustment to Higher Education: International students’ Perspectives. International Education Journal, 30, 1, 17-35. 2.Zhan,J.(2000)Professional Development of English Faculty Members in a Large Comprehensive University, China: The Teachers’ Perspectives (Unpublished Doctoral Dissertation).The University of Tennessee, Knoxville. 3.战菊（2003）.《语言》（文论与讲座）《外国文学》 2003 年7月 第4期 67-72页 4.Zhan Ju (2003). Computer Technology in ESL writing classroom: The Impacts on Teachers. Teaching English in China, June 2003, Vol.26 No.2 pp 88-91 |