心理测量是用来检测人们的能力、行为和个性特质的特殊的测验程序。在此为2016考研心理学的考生们总结了关于心理测量的相关内容，希望对大家有所帮助。
2016心理学考研知识要点：心理测量
1、著名的心理测验学家安娜斯泰西认为心理测验实质上是行为样本的客观和标准化的测量。
这一定义包含有至少三个基本要素：行为样本、客观测量和标准化。心理测验要测量的是心理特征，但它要通过测量人的行为来实现，从行为测量中来推知心理特征。这就要找有代表性的少数行为作为全部行为的样本。
2、关于心理测量中的标准化：心理测量要做到客观必须在测验编制、实施、评分、解释过程中减少主试和被试的随意性程度。标准化的测量是测量客观性的根本保证。
3、量表的种类有：量表是由人来制订的，依单位和参照点的不同，量表的种类也不一样。根据测量精度高低，斯蒂文斯将量表分为四个水平，由低到高分别为：命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。
(1)命名量表只是用数字来代表事物或对事物进行分类。命名量表中的数字没有任何数值意义，不能作量化分析。无大小意义，只表明类别。无参照点和单位。无法比较大小或进行任何数学方法运算。
(2)顺序量表表明类别的大小或某种属性的多少。主要用于分等论级和分类。数字仅表示等级并不表示某种属性的真正量或绝对值。无参照点(没有绝对零度)和单位。无法进行数学方法运算。
(3)等距量表存在大小关系。无绝对零度，但存在相对零点。可以进行数学运算，有相等单位。
(4)等比量表是最精确的测量。大多是物理量表。而心理量表只能达到等距量表水平。可以知道事物之间的某种特点上相差多少及它们之间的倍数关系。有相等单位和绝对零点。可以进行数学运算。
4、心理测验的性质：间接性、相对性、客观性。
5、心理测验的种类：
(1)按测验的内容分：能力测验(智力测验、反应能力测验);学绩测验，如成套的成就测验;人格测验如EPQ、MMPI等。
(2)按测验的对象特点分：个别测验和团体测验。
(3)按测验表现形式分：文字测验(纸笔测验)和非文字测验。
(4)按测验的目的分：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。
(5)按测验的时间分：速度测验和难度测验。
(6)按测验要求分：有最高作为测验和典型行为测验。前者要求被试尽可能作出最好的回答，而且有正确的答案。能力测验、学绩测验均属此类。后者要求被试按照日常习惯回答，无正确答案，所有人格测验均可称为典型行为测验。
6、心理测验的功能：
(1)从实际应用角度看：选拔人才、岗位安置、诊断、评价、辅助咨询。
(2)从理论研究角度看：搜集资料、提出和验证假设、实验分组。
7、正确的测验观：
(1)测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具。
(2)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。心理测验的最大问题是理论基础不够坚实。
(3)科学地看待测验，防止乱编滥用。
8、错误的测验观：测验万能论、测验无用论、文化公平测验(只有相对的文化公平，没有绝对的文化公平)、心理测验即智力测验。