普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量是心理学统考专业基础综合考察的内容，马上迎来暑期备考黄金期，考生对于专业课的复习也要提上日程，趁着暑假打好专业基础，为后续提升和冲刺做好铺垫。下面新东方在线带大家系统化复习发展心理学部分的重要知识点，希望大家认真记忆。
2016考研发展心理学知识要点：青少年社会性发展
1.柯尔伯格的道德发展阶段理论
科尔伯格做出了著名的儿童道德发展阶段的划分。他在将道德品质分成是非观念、权利观念、责任观念、赏罚观念、道德意图、行为后果等不同类别的基础上，划分出了儿童道德判断发展的三种水平、六个阶段，并认为阶段是按照不变的顺序由低到高而逐步发展的。
阶段顺序 | 命名 | 基本特征 |
第一级水平 | 前习俗水平 | 由外在的要求判断道德价值 |
第二阶段 | 服从与惩罚定向 | 服从规则以及避免惩罚 |
第二级水平 | 习俗水平 | 以他人期待和维持传统秩序判断道德价值 |
第三阶段 | 好孩子的道德定向 | 遵从陈规，避免他人不赞成、不喜欢 |
第三级水平 | 后习俗水平 | 以自觉守约、行使权利、履行义务判断道德价值 |
第五阶段 | 履行准则与守法的道德 | 遵从社会契约，维护公共利益 |
2.反社会行为
反社会行为：反社会行为实际上是和亲社会行为对应的社会行为，是侵犯行为发展到青少年时期的高级别体现
这类行为违背社会规范，损害社会或公众利益。
青少年反社会行为已经引起全球关注。青少年早期犯罪率较高可能和认知不成熟有关。他们受同龄人影响和压力较大，容易做出反社会行为，但随着年龄增长，社会阅历的丰富和道德推理能力的提高，同龄人的影响力减弱为发活动减少。