教育研究方法是教育科研必备的基本方法和技能，虽然教育研究方法在教育学统考试题中所占比例不大，但是近年来教育研究方法在题型及考查重点方面的变化却说明硕士研究生入学考试对研究方法的重视，很显然是因为掌握研究方法与否对于考生学术研究的能力高低起着一个重要的衡量作用，提醒考研教育学的考生在备考时应该充分重视起来。
一、教育研究方法考查目标
1.了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
2.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。
3.能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。
从近年来的考查趋势看，对教育研究方法的考查虽然所占比重不高，但是考查范围基本覆盖了大纲中的各个章节，一般每个章节都会有一个题。所以在复习备考时一定要做到全面细致，疏而不漏。
二、教育研究方法复习建议
1. 牢牢掌握基本概念。
教育研究方法不同于其他几个科目的地方在于，此科目所要求识记的基本概念都是在研究过程中需要经常用到的，不只是纯粹的理论。因此，想要在以后的学习中能够充分运用这件“工具”就必须对具体的各个研究方法做到熟悉、理解、掌握。分清各个概念，避免混淆。
2. 理论联系实际。
理论联系实际是教育研究方法学科性质所决定的，因为它是一门工具性课程，它存在的意义就在于帮助研究者实施研究，更顺利地获得研究结果，是一些特别实用的知识。如果不与实际相联系，那么这门学科就丧失了它存在的最本质的意义。
对教育研究方法课而言，很多概念都比较抽象，如“被试、总体、样本、取样、自变量、因变量、无关变量、误差、效度、信度”等，本身就较难理解，死记硬背就更不容易实现了。较好的方法是联系实际，将概念放在一个具体的情境中去体会。这也可以为以后的运用打下基础。
3. 通过案例实际练习。
教育研究方法是实用性学科、操作性学科，以大题形式考查时也往往是以案例的形式出现，考查对该部分知识的灵活运用。同学们可以找到一些教育研究的例子，亲自进行分析评价，以备选做题的考察。