2015年考研备考正当时，虽然距离考试的日子还很遥远，可是时光匆匆，千万不要等到临门一脚才感叹“时间都去哪儿了”，从现在开始把握时间，努力备考，且行且珍惜。尤其对于考研专业课来说，很多考生往往最后复习时间都很紧迫，很多知识点把握不到位，新东方在线小编提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。即使现在主攻公共课的复习，大家也可以偶尔学习一下专业课，让大脑休息一下。下面新东方在线小编为广大考生奉上2015年教育学考研经典套题，通过做题来检验一下自己的专业知识吧!

　　2015年教育学考研经典套题（第18套）

　　一、填空题(每空1分，共15分)

　　1.________被称为“近代实验科学的鼻祖”。

　　2.生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、________和________。

　　3.青少年身体的发展变化，包括机体的________和________两个方面。

　　4.学校教育制度包括两个层面：一是________，二是________。

　　5.杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方面的考虑。首先是_______，其次是_______。

　　6.中小学的“________”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。

　　7.学校教育中智育主要通过________与________去实现。

　　8.通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫________。

　　9.学生中心的学说主要以法国的________和美国的杜威为代表。

　　10.中小学生的思想观点、个性品质，以及由此产生的行为方式都是受_____的影响和制约的。

　　二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)

　　1.一般而言，被认为是第一本教育学著作的是( )

　　A.《理想国》 B.《学记》

　　C.《大教学论》 D.《普通教育学》

　　2.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )

　　A.教育传递—保存文化功能 B.教育传播—交流文化功能

　　C.教育选择—提升文化功能 D.教育创造—更新文化功能

　　3.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。

　　A.遗传 B.环境

　　C.教育 D.主观能动性

　　4.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( )

　　A.顺序性 B.不均衡性

　　C.可变性 D.个体差异性

　　5.“七艺”是指( )

　　A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭

　　B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐

　　C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭

　　D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

　　6.涂尔干提出的教育目的论属于( )

　　A.神学教育目的论 B.社会本位的教育目的论

　　C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论

　　7.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的( )

　　A.健体功能 B.育智功能

　　C.育德功能 D.娱乐功能

　　8.日本的广冈亮藏把教育过程概括为( )

　　A.预备——内化——巩固 B.假设——验证——总结

　　C.导入——展开——终结 D.预备——内化——应用

　　9.教师中心说的主要代表人物是( )

　　A.柏拉图 B.卢梭

　　C.杜威 D.赫尔巴特

　　10.人的个性品质的形成主要是通过( )

　　A.社会交往 B.学校教育

　　C.家庭教育 D.自我修养

　　三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共5分)

　　1.心理发生论又可以分为三个学派。它们是( )

　　A.浪漫主义学派 B.个性发生学派 C.认知发生学派

　　D.活动心理学派 E.行为主义学派

　　2.人的全面发展的社会历史条件有( )

　　A.社会生产力 B.分工状况 C.社会关系

　　D.教育 E.家庭状况

　　3.德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响( )

　　A.个体生存 B.个体智能 C.个体收入

　　D.个体发展 E.个体享受

　　4.以语言交流为主的教育方法有( )

　　A.暗示法 B.讲授法 C.讨论法

　　D.演示法 E.谈话法

　　5.教师劳动的特点有( )

　　A.创造性 B.连续性 C.长期性

　　D.间接性 E.示范性

　　四、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共10分)

　　1.原始社会的教育具有阶级性。( )

　　2.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。( )

　　3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。( )

　　4.西欧的教会学校以培养神职人员和封建官吏为唯一职责。( )

　　5.福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物。( )

　　6.享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。( )

　　7.罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。( )

　　8.“产婆法”是典型的谈话法。( )

　　9.学生既是教育的对象又是教育的主体。( )

　　10.大众传媒对青少年的价值观、道德观的影响非常巨大。( )

　　五、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.现代教育的革命性

　　2.遗传素质

　　3.社会本位的教育目的论

　　4.教育方法

　　5.教师

　　六、简答题(每小题5分，共20分)

　　1.教育与经济基础的关系。

　　2.美国现行学制的特点。

　　3.影响教育内容确定的因素。

　　4.家庭教育的特点。

　　七、论述题(每小题10分，共20分)

　　1.评述实验教育学。

　　2.论述我国学校教育制度的建立和发展史，从中得到什么经验，对我国现行学制改革有哪些启示?

　　考研虽易，坚持不易，且行且hold住! 2015年考研的小伙伴儿们，未来的路还很长，大家一定要坚持不懈的努力，不做考研的逃兵，勇夺考研的桂冠，加油吧!我们新东方在线也会和大家一起努力，分享更多经验资料，传授更多方法技巧，请关注我们吧!