在考研马原中，唯物论与辩证法是历年常考区。主客观题型在此考查内容较多，为了方便同学们复习，对这一章节的历年真题和常考原理有一清楚全面的认识，下面为大家总结如下：
近四年真题 | 单选考点 | 多选考点 | 材料分析考点 |
| 2013 | 运动和静止的关系（第1题）原因和结果（第2题） | ||
| 2012 | 动物的感觉与人的意识（第1题）质量互变（第2题） | 新事物战胜旧事物的原因（第17题） | 共性与个性；现象与本质、规律（第34题第1问） |
| 2011 | 适度原则（第1题） | 正确的实践观、人与自然的和谐（第34题第1问）、对立统一规律（第34题第2问） | |
| 2010 | 质量互变（第2题） | 意识是对物质的反映（第17题）自然规律和社会规律（第20题） |
一、“世界的物质统一性”原理
1．原理的内容：包括自然界和人类社会在内，世界的真正统一性在于它的物质性。
2．原理的方法论意义： 一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求，是我们从事一切工作的立足点。
二、物质和意识的辩证关系原理
1．原理内容：物质决定意识，意识对物质有能动的反作用。物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用，都只能在实践中发生和实现。
三、主观能动性与客观规律性的辨证关系原理
1．原理内容：（1）发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。（2）在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。（3）实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。
四、发展的过程性原理
1．原理内容：一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展。事物发展的过程，从形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。
2．原理的方法论意义：
（1）坚持发展的过程性，反对新而上学的不变论和“激变论“。
（2）用历史的眼光看问题，把一切事物如实看作是变化、发展的过程，既要了解它们的过去，观察它们的现在，又要预见它们的未来。在今天，科学地认识建设中国特色社会主义的历史必然性，历史过程、历史阶段、发展趋势，对我们坚定信念、投身社会主义现代化建设的伟大实践具有重要的现实意义。