张波
近年来，研究生培养质量逐年下降是一直困扰着中国高等教育的一个大问题。现在的研究生追求职业设计，读研的目的并不单纯为了做学问，而是带有功利性，因此研究精神势必受到影响。与此同时，现在研究生指导教师的规模不断扩大、良莠不齐，能够招收研究生的高校也越来越多，这些都会在一定程度上影响研究生的质量。
针对这一现象，我建议将现行的国家授予学位制度改为高校授予学位制度。国家授予学位制度的弊端在于国家层面的标准由于必须具备广泛的适应性，所以一般较为宽松。比如有一类学校、二类学校、三类学校之分，那么规则肯定是以三类学校为标准的。如果由每个学校自己来颁授学位，各高校为避免砸了自家招牌，必然会提高自身研究生的含金量，在质量把关上严格许多。要让社会给不同高校的研究生“打分”，从而让高校形成良性竞争。
现阶段，要提升研究生培养质量，就必须从体制改革入手。前段时间，人们非常关注研究生自付学费的问题。许多人认为这项制度的出台有利于提升研究生培养质量，但我则认为这一做法总体上来说是弊大于利。这种方式确实可以在一定程度上限制一些“混文凭”的学生考研、读研，但其实并无法从根本上解决问题，因为对于那些确实希望或需要靠一纸文凭求职却无心做学问的人来说，就算是花点钱交学费也无所谓。
而且，这一做法也很可能会影响学生和老师的关系。从前在评定奖助学金的时候，老师对学生的评价和意见非常重要，这一定程度上对学生产生了监督和制约的作用，但如今完全由学生自己交费读研，容易使师生之间的关系演化成一种“买卖关系”。
要真正解决这一问题，不能单纯地从诸如转移经济压力等较为表面的方式入手，而是要通过学位授予制度的改革，通过若干年的运行，让高校的研究生培养工作形成一个优胜劣汰的形势，这将是一个可行且有效的手段。
（作者系华南理工大学教授。本报记者温才妃、李洁尉整理）
《中国科学报》 (2013-05-30 第7版 理论)