视频：新东方徐娟老师解析2013教育学考研真题(教育心理学)
教育学整体考研从题型和分值没有太大的变化，单选中，主要考查了以下的知识点：马斯洛的需要层次理论，迁移的类型，学习的本质，学生的认知风格差异，行为学习理论；辨析题中，考查了归因理论；简答题中，考查了操作技能；分析论述题中，考查了加涅的理论，第三章认知学习理论
从考点上看，与往年有很大的相似度，其实教育心理学虽然包含9章的内容，但是重点仍是较为突出，大题均集中在重点章节。像学习理论：10年考查了行为主义理论，考过建构主义的理论；在认知中，今年主要考查了加涅的学习理论，
重点范围上只进行了小的调整，考过的内容会尽量避免去考，但是考点都是相同的，
像今年论述题的变化就以图表的形式进行了考查，这道题其实是多种题目的结合，可看为填空题、名词解释题和论述题，这就提示我们的备考要注意灵活的出题方式，所以对于课本中的模型也要特别关注，除了加涅的信息加工模型之外还可以注意……等等，这是论述题部分。
简答题中，考查了操作技能的形成中的比较小的点--高原现象，以往考查较大面的点，但现在在经历多年的考研后会开始考一些小的点，所以相当难度就会加强。
辨析题中，与往年解答方法类似，对于过于武断的描述基本上都会是错误的。错在“只需”，实应为“希望”，两者没有必然的因果关系。
总的来看，教育心理学今年的题型和难度没有太大的变化，答题技巧与以往考试也无过大变化，抓住重点章节，需要同学把握好理论的同时思考理论如何能够指导实践，抓住以上两点，相信会更好的应对考试。