2023年考博英语听力听不懂怎么办
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单词发音错误。
很多医学考博的学员在熟记单词的过程都只是看字母记忆或者在心里默读，然后一到做听力的时候会遇到这样的问题：一边听听力，一边看原文，发现这些都能看懂，只是一变成音频就听不懂了，很多同学就没有去留意过自己的发音和音频的发音是否一致，通过对学员的测试，大致错误有这几点：
重读音节错位，例如：predicate正确发音是[?pr?dke?t]，有些学生就读成[?pr?dke?t]，utility正确发音是[jut?l?ti]，不少同学读成[?ju?t?l?ti]。
词义能和形近词区分， 但是发音经常和形近词一样，例如：colleague [?kɑ?li?g] 同事，注意尾音是[g]发音，这个单词常常和college[?kɑ?l?d?]大学混了;receipt [r?'si?t] ?收据，这个单词常和recept['ri?sept]给弄混了。
3.不发音的字母发音了，例如：iron ?['an] 熨斗，铁，在这个单词里面字母r是不发音的，不是['a?r?n]，还有像half[hɑ?f]的l，debt[det]的b，doubt[da?t]的b，mortgage[?mrg?d?]里的t都是不发音的。
连读问题没有解决。
听力听不懂原因有很多，其中单词和句子的“连读”是一个被很多人忽视的原因，有时候不懂连读会让简单的句子也变得听不懂，影响做题。有些同学在读句子的时候习惯了每个单词的发音都要很清晰、圆满， 所以一到有连读的地方就听不懂了。
那么什么情况下会发生连读呢?听力考试中较多的情况有这些：
“辅音+元音”型连读。前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群，两词发生连读，例如：Can I?take a?message?.━[k?n] [a?][te?k][?][?mes?d?]━连读音节?[k?，na?][te?，k?];Hand in hand,━?[h?nd] [?n][h?nd]━?连读音节：[h?n，d?n];With one another.━[w?e] [w?n] [n?e?(r)]。━?[w?,e?,n?，n?，e?(r)]
“r/re+元音”型连读。如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。例如：Where is it?━?[we?(r)][iz][it]。
连读音节：[we?(r)，r?，z?t];Father and mother━?.[?fɑ?e?(r)] [ ?nd] [?m?e?(r)]。连读音节：?[?fɑ?e?, r?nd]; Sister and brother,━[?s?st?(r)] [?nd] [?br?e?(r)]。连读音节：?[?s?st?，r?nd]
针对以上问题，我们建议各位学员可以从以下方面着手改变：
一、利用身边可得的任何学习单词的软件， 跟着正确的读音纠正自己一直以来固定了的错误模式，反复练习，直到能脱口而出读出正确的发音。比方说：queue[kju?]排队，这个单词是我们小学和初中就见过的单词，但是很多人都会读错，不少人读['kwi:]的，但是这个音其实就是我们念字母“Q”的声音。
二、跟读和大声朗读真题材料。相信很多学员应该注意到了基本上很少见到口语很流利, 但是听力很差的同学, 为什么呢?因为我们只有能听到音,才能发出这个音。当我们的口语能力提高了，听力水平一定也会跟着提高。文章读得越来越顺， 语感也就越来强, 那么听力也自然也可以带动起来。平时就可以把真题素材当做我们的朗读材料。我们跟着反复朗读，推敲并对连读的地方做记号，多次循环。以后面对同样的句子结构就能自然而然地连读了。
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